大连理工大学  
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大连理工大学本科教学工作审核评估反馈会召开

   期次:第1360期   作者:姜雪 王增强
     本报讯 11月16日下午,大连理工大学本科教学工作审核评估专家意见反馈会在伯川图书馆报告厅举行。专家组全体成员在会上向我校反馈本科教学工作审核评估意见。教育部审核评估专家组组长、中山大学校长罗俊院士等专家组成员,我校党委书记王寒松、校长郭东明院士等校领导班子成员,各学部(学院)及职能部门负责人、全校副处级以上干部、专业负责人、教育教学调研咨询组成员、教师代表、学生代表等出席会议。会议由专家组组长罗俊院士主持。
     罗俊院士首先代表专家组向学校反馈了审核评估现场考察的总体情况。在13-16日的入校考察期间,专家组召开工作会议4次,考察范围覆盖学校三个校区28个教学学部院系和27个职能部门,听课看课32门,深度访谈87人次,审阅31个专业毕业论文644篇、44门课程试卷4080份,考察图书馆、学生食堂等公用设施,实地走访5家实习基地,召开座谈会15场。
     专家组对学校本科教学工作给予高度肯定,一致认为:大连理工大学具有特色鲜明的红色基因和成才报国的办学传统。建校68年来,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人的根本任务,落实本科教学基础地位,不断强化人才培养质量,不断提升学生创新创业能力,为党和国家培养了大批优秀人才,为新中国发展和新时代进步作出了突出贡献。
     专家组认为,学校的本科教学工作亮点和成绩很多,主要体现在以下几个方面:
     一、学校的办学定位清晰,培养目标明确,红色基因传承好,办学定位和人才培养目标与社会需求适应度高。学校瞄准一流大学的建设目标,对本科人才培养体系进行顶层设计,构建了研究型大学拔尖创新人才培养体系和“1318”的改革方案。学校注重大学生思想政治教育,形成了以“大班授课、小班研讨”和案例教学为代表的特色教学模式和全过程、全方位的育人格局。
     二、学校重基础、重实践,学风好、教风正,人才培养的保障度高。学校实行了有效的激励机制和约束机制,引导高水平教授全力投入本科教学,调动了全体教师重视教学的积极性。学校在师生思想建设上花大力气、下大功夫,取得实效。学校对本科教学重视程度高,建设的以学生能力为培养主线,理论实践结合、课内课外融合、校内校外互补,多层次、多模块相互衔接的立体化、开放性的实践教学体系,在探索培养学生的创新意识和实践能力方面形成了一定的特色和成效。
     三、学校致力于建设质量文化,教学质量保障体系运行的有效度高。学校通过不断建设的质量保障监控体系、量化质量标准、完整的执行落地措施,实现计划、运行、检查、反馈、改进的质量控制闭环,做到教学全过程覆盖。
     专家组一致认为:学校的学科优势显著,人才培养质量一流,研究型教学改革成效突出,构建了具有大工独特优势和特色的人才培养体系。人才培养目标与人才培养效果的达成度较高。
     在对学校本科教学工作充分肯定同时,罗俊院士也就三校区建设如何保持老大工优良的校园文化,新校区师资不足、优势资源不平衡及共享不够充分等问题;进一步理顺学校和学院管理机制问题;以及传统工科教育向新工科转型问题等三个方面提出了意见和建议。
     专家组每个成员也都以问题为导向,围绕审核评估的“五个度”达成情况,逐一对学校的本科教育教学工作提出了个人意见和建议。
     王寒松书记在会上表示,各位专家本着对大工认真负责、对教育事业认真负责的态度,在深入考察的基础上对学校本科教学工作提出的意见建议一语中的、非常深刻,需要全校认真学习。
     王寒松书记要求,全校师生员工要在六个方面达成高度共识:一是在坚持党的教育方针、坚持社会主义办学方向、坚持“四个服务”这一根本认识上要保持高度共识,并将其熔铸到大工的红色基因当中。二是在对教师的责任和担当上保持高度共识,充分认识人才培养是全校上下共同责任,将一流人才培养作为一流大学建设的“金指标”。三是在重视本科教学上保持高度共识,继承学校重视本科教学的优良传统,坚持本科教学的基础地位。四是在立德树人、教书育人,培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人的认识上保持高度共识,坚持培养高水平和高度可靠的人才。五是在珍惜和呵护大工优良传统和学校文化上保持高度共识,将大工文化作为师生共同的价值归趋和共同追求,做到办学文化“三区一统”,做到师生自觉传承。六是在重视审核评估、虚心学习上保持高度共识,认真学习各位专家带来的宝贵经验、认识和办法,将评估作为加强本科教学新征程的起点,助推大工实现更好发展。
     郭东明校长代表学校对各位专家的辛勤付出和诚挚中肯的意见建议表示感谢。表示,各位专家对大工传统、教育教学改革及人才培养取得成效的肯定是对全校师生员工的激励,有利于进一步增强信心、汇聚力量,持续推动学校教育教学改革,推进一流大学和一流本科建设。对专家组提出的意见和建议学校照单全收,并将认真整改。学校将召开专题会议,针对专家提出问题,逐一列出问题清单,对标一流本科人才培养标准,认真研究制定整改方案,落实整改任务,抓好整改落实。
     郭东明校长表示,人才培养是学校的中心工作,是一流大学最基础工作,本科教学是“牵一发而动全身”的系统工程。学校将以本次审核评估为契机,站在一流大学建设的新起点,“以评促建,以评促改”,进一步深入学习贯彻党的十九大精神,以习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神为指导,不断强化人才培养的核心地位,不断夯实本科教学基础,带动学校各方面工作全面提升。正确认识大学“一元使命与多元职能”的关系,准确把握研究型大学人才培养的特殊规律,坚持通过高水平学术创新来汇聚培养一流师资,创造一流育人氛围,坚持在高水平的学术创新中培养中国特色社会主义高水平的建设者和可靠接班人。
     本次本科教学工作审核评估现场考察结束后,评估专家还将参照学校自评报告、数据分析报告以及其他支撑材料,结合现场考察的实际情况,撰写审核评估的个人书面报告。专家组将综合专家个人书面意见,整合形成专家组的审核评估报告,并反馈给学校,学校将以审核评估报告为基础进行整改落实。
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